filters Hvad søger du?

Jobopslag
3 resultater
  • Stillingstype:Fuldtidsansættelse
  • Ansøgningsfrist: 12. maj 2024
  • Kommune: Holbæk

Visionær, tværgående pædagogisk leder, der kan udvikle sammenhængskraften på Ugerløse og St. Merløse Skole

Er du modig og klar på spændende udfordringer, hvor din fornemmeste opgave er at binde vores to skoler endnu tættere sammen? Så kom og bliv pædagogisk leder på vores skoler.

En skole – to matrikler, byer og lokalområder.
St. Merløse og Ugerløse Skole er en samlet skole fordelt på skolens to matrikler. Tilsammen tæller skolerne godt 200 skønne elever fra 0. – 6. klasse inkl. vores læringsklasser. Vi er ca. 40 medarbejdere bestående af lærer og pædagoger.
Vores skoler spiller en central rolle...

  • Stillingstype:Fuldtidsansættelse, Fastansættelse
  • Ansøgningsfrist: 01. maj 2024
  • Kommune: Lyngby-Taarbæk

Pædagog på Lundtofte Skole

Vi har brug for DIG til at skabe hele, glade og livsduelige børn på Lundtofte Skole

Pædagog på Lundtofte Skole

Vi søger en dygtig og engageret skolepædagog i arbejdet med elever i undervisningsdelen fra 0.-3.-klasserne.
Ansættelsen er i en fuldtidsstilling. Du vil primært have timer i undervisningsdelen i 40 skoleuger. I skoleferier lægges timer i SFO og klub.

Vi mangler DIG til at være en del af et team bestående af både lærere og pædagoger, der har som fælles formål at arbejde med inkluderende pædagogik...

  • Stillingstype:Fuldtidsansættelse, Fastansættelse
  • Ansøgningsfrist: 01. maj 2024
  • Kommune: Lyngby-Taarbæk

Støttepædagog på Lundtofte Skole

Støttepædagog på Lundtofte Skole

Vi søger en dygtig og engageret støtte- og skolepædagog i arbejdet med elever i undervisningsdelen fra 0.-3.-klasserne.
Ansættelsen er i en fuldtidsstilling. Du vil primært have timer i undervisningsdelen i 40 skoleuger. I skoleferier lægges timer i SFO og klub.


Vi mangler DIG til at være en del af et støttekorps bestående af både lærere og pædagoger, der har som fælles formål at arbejde med inkluderende pædagogik i og udenfor læringsrummet.
Har du erfaringer i et inkluderende...